Nagy álmát valósította meg a 31 esztendős Falb Zsófia, aki tanítóként a magán-és állami oktatásban kezdte karrierjét, mára azonban egyéni vállalkozóként bő egy év alatt jól működő iskola-előkészítőt épített fel – a social média segítségével, szinte a semmiből –, amelyben a gyerekeket négy és fél éves kortól játékosan, a lelkükön keresztül tanítja az iskolára és az életre. Az Izgő-Mozgó Iskola-Előkészítő története.

„Már egészen fiatalon tudtam, hogy egyszer pedagógus leszek. Körülbelül 6-7 éves koromban kezdtem el sorba ültetni a plüssjátékaimat és tanítani őket – emlékezett vissza Falb Zsófia. – Nem is volt kérdés, hogy ezen a pályán fogok kikötni. A diploma megszerzése után hat éven keresztül egy budapesti magániskolában dolgoztam, ezt egy győri általános iskola követte, ahol fél évet töltöttem. Ez alatt az időszak alatt észrevettem, hogy az óvoda és az iskola közötti átmenet hiánya gondot okoz sok elsősnek az iskolapadban. Felmondtam, és teleírtam egy füzetet az ötleteimmel, a saját elképzeléseimmel, majd hamarosan el is kezdtem ezeket megvalósítani. Tudtam, hogy az óvodában és az iskolában egyszerűen nincs kapacitás arra, hogy mindenkivel egyénileg elegendő időt foglalkozzanak a pedagógusok – persze erről nem ők tehetnek! –, ezért bíztam benne, hogy amit csinálni fogok, az mindenkinek a segítségére lesz.”

Falb Zsófia Izgő-Mozgó nevű iskola előkészítője során négy és fél éves kortól egészen az iskola kezdetéig (sőt, egyes esetekben, igény szerint még első osztályos korban is) „fogja a gyermekek kezét” és vezeti őket a sulihoz vezető úton. Zömében délutánonként ötven perces foglalkozásokat tart, ezalatt megismerkednek a gyerekek az iskola világával és légkörével. Kis csoportokban, 5–10 fővel dolgozik, hogy mindenkire minőségi idő jusson, s úgy gondolja, hogy ez az optimális létszám. Az egy évvel ezelőtti kezdetkor egyébként Zsófi három gyermekkel kezdett el foglalkozni, ez a szám mára 36 főre nőtt és tervei szerint ez még nem a vége. Az előkészítők kibérelt iskolai termekben, óvodai fejlesztő termekben, sőt, még autósiskolában is zajlanak, mégpedig Győrben, Rábapatonán, Győrladaméron, Győrszentivánon, Győrújbaráton és szeptembertől már Ménfőcsanakon is.

„A foglalkozások során eljátszunk tanórákat, például ének, matematika, testnevelés, magyar, illetve technika órát – avatott be a részletekbe Zsófia. – Megmutatom a gyerekeknek az iskolában használt eszközöket és sokat beszélgetünk a használatukról; ismerkedünk és alkotunk velük, így a tanítóknak az első osztályban már könnyebb dolguk lesz. Minden foglalkozás beszélgetéssel kezdődik – elmeséljük egymásnak, hogy érezzük magunkat, milyen volt a napunk, így információt kapok arról, hogyan tudom igazán jól tanítani őket aznap. Hiszek abban, hogy egy gyerek hangulata és a vele történt események befolyásolják a befogadóképességét, és így a hatékony oktatás módját is. A beszélgetés során gyakoroljuk, hogyan kell türelmesen meghallgatni a másik történetét, megtanulunk figyelni egymásra. Az előkészítőre gyakran hozok például elsős tankönyveket, füzetet, ceruzát, radírt, ragasztót, ollót; a füzetbe rajzolunk, megismerkedünk a ceruzafogással, a margó és a házi feladat fogalmával, gyurmázunk, vágunk, emellett játszunk, énekelünk, mozgunk és sok szép buborékot fújunk. Olykor iskolapadban, máskor pedig padokat összetolva körben ülünk és természetesen én is leülök a gyerekek közé, nem használok külön tanári padot. A csoportokat igyekszem úgy összerakni, hogy különböző személyiségű és eltérő karakterű gyerekek találkozzanak egymással, mert így építik egymás jellemét, és megismernek különböző gondolkodásmódokat, feladatmegoldási lehetőségeket.”

Zsófia foglalkozásainak kézzelfogható eredménye, hogy a feszült, szorongó gyermekek a közös munka során felszabadulnak.

A témáról bővebben a Tovább gombra kattintva olvashatsz!  

Tovább